| 青少年亲子依恋、学校氛围与自我控制影响网络游戏成瘾的心理机制 |
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| 引用本文： | 陈振锋,吴芷莹,聂衍刚.青少年亲子依恋、学校氛围与自我控制影响网络游戏成瘾的心理机制[J].中小学心理健康教育,2024(1):18-24. |
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| 作者姓名： | 陈振锋 吴芷莹 聂衍刚 |
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| 作者单位： | 1. 广州大学教育学院青少年心理与行为研究中心;2. 华南师范大学心理应用研究中心 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学校心理健康服务体系的建构与心理危机干预研究”（22JJD190008）研究成果； |
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| 摘 要： | 为探讨青少年的亲子依恋、自我控制、学校氛围与网络游戏成瘾的关系及作用机制，为预防和干预网络游戏成瘾寻求合理有效的措施提供科学依据，采用父母依恋量表、自我控制量表、学校氛围量表、网络游戏成瘾量表对866名中小学生及其家长进行调查。调查结果：（1）中小学生的亲子依恋对其网络游戏成瘾具有预测作用；（2）自我控制能力在亲子依恋和网络游戏成瘾关系中起中介作用；（3）学校氛围调节了中介路径的后半段以及直接路径。结论：良好的亲子依恋关系，积极的学校氛围，可以促进中小学生自我控制能力的发展，最终达到预防和减轻网络游戏成瘾，增强社会适应，得到健康的身心发展。
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| 关 键 词： | 亲子依恋 自我控制 网络游戏成瘾 学校氛围 |
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