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| 落实“双减”政策，提质减负，释放潜能 | |
| 引用本文： | 张扣红.落实“双减”政策，提质减负，释放潜能[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2023(6):42-44. |
| 作者姓名： | 张扣红 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市腾飞路小学 |
| 摘 要： | <正>在“双减”政策的指引下，小学语文教学在不断变革中展现出崭新的面貌。在这个变革的浪潮中，教师与学生的互动也随之发生微妙而深刻的转变。传统的语文教学注重知识的传授，常常将教室作为信息的单向传递场所，学生或缺乏参与的兴趣，或背负过重的学业负担。如今，以“双减”为指导思想的语文教学策略，将焦点回归学生的主体性、趣味性和实践性。本文将探讨在“双减”政策下如何以教师为纽带引导学生更好地理解、掌握语文知识，实现课堂“提质减负”的目标。通过坚持主体性、趣味性和实践性的原则，探索一种更具启发性和有效性的小学语文教学模式。 |