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| 个性化的积累能发展学生的个性 | |
| 引用本文： | 曾义生.个性化的积累能发展学生的个性[J].语文教学与研究,2005(32). |
| 作者姓名： | 曾义生 |
| 作者单位： | 湖北宜昌市第十一中学 |
| 摘 要： | 新课程标准认为“阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”它强调了阅读是一种“个性化行为”,看重学生“独特的感受、体验和理解”,那么怎样让学生在课外去发展这种独特的经历呢?做好个性化的积累作业,是一条很有效的途径。个性化的积累作业是什么呢?就是让学生根据个人的喜好,自由选择文本及处理的方式。新课标特别强调:“学生是学习和发展的主体”,而素质教育的真正目的就是要以培养创新精神和创新能… |
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