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| 参与，激活音乐双基教学 | |
| 引用本文： | 魏美霞.参与，激活音乐双基教学[J].课外阅读,2011(12):284-284. |
| 作者姓名： | 魏美霞 |
| 作者单位： | 南京市江宁区实验小学,江苏南京210000 |
| 摘 要： | 随着新课改的深入，关于音乐教学中基础知识和基本技能方面的话题较多一些。作为工作在第一线的一名音乐教师，笔者认为，在实施课程改革的过程中，“双基”不该因为难、枯燥而被淡化。我们都知道，没有最基本的理论与技能的学习，是不可能达到音乐学科所特有的审美性的。音乐课改实施过程中出现的这种过于淡化“双基”的现象，说明我们对于新课改中“双基”的地位的认识，存在着矫枉过正的问题。双基教育一度成为音乐教育的瓶颈。让学生主动参与，提高学生自主发现问题、解决问题的能力，使学生在参与中掌握获取知识的方法，在参与中掌握学习的主动权。本文通过激趣、讨论、合作等形式引导学生积极参与到音乐双基教学中，在参与中激发、调动每一位学生学习的热情和主动性，使音乐双基教学充满了活力。 |
| 关 键 词： | 音乐知识与技能 参与 讨论交流 合作 |
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