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| 立足单元,关注语言表达形式——《触摸春天》教学及反思 | |
| 引用本文： | 叶蕴玉.立足单元,关注语言表达形式——《触摸春天》教学及反思[J].小学青年教师,2013(9). |
| 作者姓名： | 叶蕴玉 |
| 作者单位： | 浙江嘉兴市辅成教育集团北校区 |
| 摘 要： | 第一次授课]
教学《触摸春天》一课前,我反复阅读课文,被安静对生活的热爱、对生命的珍爱深深地感动了.如何把这一份感动传递给学生呢?我精心设计了教学环节:课前欣赏残疾人马丽、翟孝伟表演的舞蹈《牵手》,使学生明白残疾人一样可以创造奇迹.接着,初读课文,感知大意.到了深入研读课文阶段,我是这样处理的:
1.轻声读课文,画出有关"奇迹"的句子.
2.根据学生回答交流反馈.
(1)体味"奇迹". |
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