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| 语文教学有效策略案例陈述 | |
| 引用本文： | 刘冬梅.语文教学有效策略案例陈述[J].课外阅读,2011(11):311-312. |
| 作者姓名： | 刘冬梅 |
| 作者单位： | 湖北省房县实验中学,湖北房县442100 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》强调的“三维目标”之一，是“情感态度和价值观。”它把这一重要维度放在教学目标的突出地位，体现了语文教育应有的丰富内涵。这就要求语文教学要有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶，从而有效地去落实这一目标。如何调动学生的“情感态度”？如何摆正学生的“价值观”？课程实施者要选择适合学生展示这方面素养的教学策略。笔者认为主要的途径是语文实践，让学生通过实践体悟教学的艰辛，引深思维认识，增进师生理解，形成正确的价值观和健康的情感态度。现将有关事项列举一二： |
| 关 键 词： | 语文教学 有效策略 《语文课程标准》 情感态度 陈述 案例 语文实践 价值观 |
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