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| 借数学情境促自主建模——谈“商的变化规律”磨课历程 | |
| 引用本文： | 朱希萍.借数学情境促自主建模——谈“商的变化规律”磨课历程[J].小学青年教师,2013(8). |
| 作者姓名： | 朱希萍 |
| 作者单位： | 浙江临海市临海小学 |
| 摘 要： | 第—次试教
(一)复习铺垫,引出问题.
师:请同学们先来口算几道题.
课件出示:A 200÷2=100 B 16÷8=2
200÷20=10 160÷8=20
200÷40=5 320÷8=40
师:在这两组算式中,藏着很有价值的数学知识,今天,我们就一起来研究商的变化规律.
(二)自主探索,发现规律.
1.探究商随除数(或被除数)变化而变化的规律. |
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