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| 从教学模式到教学艺术 | |
| 引用本文： | 姜伟.从教学模式到教学艺术[J].课外阅读,2011(12):145-145. |
| 作者姓名： | 姜伟 |
| 作者单位： | 十堰市武当山特区草店小学,湖北武当山442714 |
| 摘 要： | 教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各：要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。“模式”一词是英文model的汉译名词。model还译为“模型”、“范式”、“典型”等。一般指被研究对象在理论上的逻辑框架，是经验与理论之间的一种可操作性的知识系统，是再现现实的一种理论性的简化结构。最先将模式一词引入到教学领域，并加以系统研究的人，当推美国的乔伊斯（B．Joyce）和韦尔（M．Weil）。 |
| 关 键 词： | 教师 艺术 出神入化 创造性 |
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