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| 提高小学低年级识字教学效率的策略 | |
| 引用本文： | 魏淑静.提高小学低年级识字教学效率的策略[J].课外阅读,2011(12):365-365. |
| 作者姓名： | 魏淑静 |
| 作者单位： | 吉林省公主岭市十屋二中,吉林公主岭136116 |
| 摘 要： | 一．激发兴趣。提高识字效率1．利用教材优势，激发学生兴趣人教版实验教材一年级下册在识字课的编排上有着独具匠心的特点。每单元安排独立的识字课，内容丰富，形式多样。大多采用学生喜闻乐见的韵文形式，非常易于朗读。例如第二单元是“三字经”识字，第三单元是“对子”识字，第四单元是“知识性的儿歌”识字，另外还有字谜识字、量词识字、谚语识字等。 |
| 关 键 词： | 识字效率 小学低年级 教学效率 人教版实验教材 激发兴趣 学生兴趣 一年级下册 “三字经” |
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