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| 新课标下语文教学中“顿悟”的激发与生成 | |
| 引用本文： | 巩少华.新课标下语文教学中“顿悟”的激发与生成[J].课外阅读,2011(11):315-315. |
| 作者姓名： | 巩少华 |
| 作者单位： | 甘肃省正宁县第四中学,甘肃正宁745500 |
| 摘 要： | “顿悟”是地球上最美妙最神奇的思维之花，是激发人类潜能的智慧源泉。在语文教学实践中，“顿悟”不仅利于进一步体现汉语本身具有的感悟性特征，更能提高学生对语言材料的感悟能力，最大限度地发挥学生学习的自觉能动性，增强创新思维能力的培养，促进人格的发展和完善。“顿悟”是新课标下语文教学的灵魂。在语文教学过程中，教师定要为学生顿悟的激发与生成积极创造有利条件，切实提高教学效率。 |
| 关 键 词： | 新课标 语文教学 顿悟 生成 |
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