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| 让对话进发生命的活力——《特殊的葬礼》教学片断谈 | |
| 引用本文： | 葛敏敏.让对话进发生命的活力——《特殊的葬礼》教学片断谈[J].课外阅读,2011(12):342-342. |
| 作者姓名： | 葛敏敏 |
| 作者单位： | 溧阳市平桥小学,江苏溧阳213300 |
| 摘 要： | 《语文新课程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。萨特说：“阅读是一种被引导的创造。”学生在阅读中，并不是消极地接受、索取意义，而是积极主动地发现、建构意义，甚至创造意义。因此，教师在教学中应引导学生从不同角度与文本对话，发掘和填充文本的“空白”。将教材内容变为能吸引学生学习的、提升学生文化素养的教育内容，赋予材料以生命力，使材料回归生活，走向学习者。 |
| 关 键 词： | 文本对话 教学片断 《特殊的葬礼》 生命 引导学生 阅读教学 建构意义 新课程标准 |
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