|
|||||
|
|
| 打破三个“中心”提高艺术教育实效 | |
| 引用本文： | 李发义.打破三个“中心”提高艺术教育实效[J].中国农村教育,2011(9). |
| 作者姓名： | 李发义 |
| 作者单位： | 四川省双流县黄水镇小学; |
| 摘 要： | 一、打破以教材为中心的艺术教育教学观念,建立一个以教材为基础的开放系统教材是教师从事艺术教学的基本依据。陈旧的教学观念认为:教材对于教师和学生来说具有法律的性质,教师必须绝对忠于教材。因而在教学实践中,便有了唯教材至上的思想,教师在课堂上的教学行为极大地 |
| 关 键 词： | 课堂教学 主体地位 学生实际 教学目标 艺术教师 教育实效 教材内容 艺术教学 教师为中心 教育教学观念 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |