| 比较教育研究中的历史主义范式 |
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| 引用本文： | 姚琳,彭泽平.比较教育研究中的历史主义范式[J].比较教育研究,2010(5). |
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| 作者姓名： | 姚琳 彭泽平 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学院国际与比较教育研究所; |
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| 基金项目： | 西南大学“中央高校基本科研业务费专项资金”重大培育项目(项目批准号:SWU0909401)的成果之一 |
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| 摘 要： | 历史主义是比较教育的一种重要研究范式,其确立于20世纪初,盛行于二战前后,在20世纪上半叶占据着比较教育研究的主流地位,对于比较教育的发展做出了重大贡献。尽管自20世纪60年代以来随着比较教育研究范式的多样化发展明显式微,但历史主义范式对于今日全球化背景下的比较教育研究仍然具有其生命力。
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| 关 键 词： | 历史主义 研究范式 比较教育学 |
Historicism Paradigm of Comparative Education |
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| YAO Lin,PENG Ze-ping.Historicism Paradigm of Comparative Education[J].Comparative Education Review,2010(5). |
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| Authors: | YAO Lin PENG Ze-ping |
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| Institution: | YAO Lin,PENG Ze-ping |
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| Keywords: | historicism research paradigm comparative education |
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