|
|||||
|
|
| “滚动”的图形 | |
| 引用本文： | 姜茜.“滚动”的图形[J].中小学数学(初中教师版),2013(10):40-41. |
| 作者姓名： | 姜茜 |
| 作者单位： | 北京市燕山区向阳中学 |
| 摘 要： | 数学中考中的动态题具有较大的区分度,对学习者的解题能力要求较高,在日常学习中,学生也经常遇到这样的问题,题型稍作改变,就束手无策,化动为静是解决这类问题的重要方法,而明确研究对象和运动过程是关键。例1(烟台)如图l,一块等边三角形的木板,边长为l,现将木板沿水平线翻滚,那么点B从开始到结束时,所走过的路径长度为 |
| 关 键 词： | 等边三角形 直角三角形 重要方法 弧长 图形 数学中考 圆心角 区分度 正方形 滚动 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |