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| 校本教研模式创新，引领教师专业成长 | |
| 引用本文： | 樊帆.校本教研模式创新，引领教师专业成长[J].考试周刊,2010(9):210-211. |
| 作者姓名： | 樊帆 |
| 作者单位： | 井陉县第一中学,河北,石家庄,050300 |
| 摘 要： | 校本教研的三个核心要素是教师自我反思、同伴互助、专业引领。校本教研模式创新可从以下几个方面入手：“同课异构”发展模式——构建教师共同研讨的平台．引领教师专业成长；“教案学案一体化”发展模式——提供教师交流反思平台，引领教师专业成长；“说课研讨互动”发展模式——提供教师网上互动的平台，引领教师专业成长：“课题研究”发展模式——提供了教师自我提升的平台。引领教师专业成长。 |
| 关 键 词： | 校本教研模式 教师 专业成长 |
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