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| 寓情于境 渗透自然 | |
| 引用本文： | 李兰英.寓情于境 渗透自然[J].小学自然教学,2008(6):20-22. |
| 作者姓名： | 李兰英 |
| 作者单位： | 浙江省金华市东苑小学,321000 |
| 摘 要： | 任何认识活动都是在情感动力影响下进行的。要在科学教育中渗透德育，关键在于如何激发学生的情感。我们要紧紧抓住“情感”这条主线，寓情于境，渗透自然，做到“教者有心，学者有趣。” |
| 关 键 词： | 情感动力 认识活动 渗透德育 科学教育 “情感” 学生 线 |
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