|
|||||
|
|
| 极高明而道中庸:儿童立场的完整性 | |
| 引用本文： | 成尚荣.极高明而道中庸:儿童立场的完整性[J].人民教育,2020(7):44-49. |
| 作者姓名： | 成尚荣 |
| 摘 要： | 儿童立场是教育的基本立场,具有教育母题的性质。这一概念提出后,在认知和实践层面都有很大进步,但对儿童立场内涵的把握还不够完整。极高明而道中庸的思想,是理解和解决这一问题的理论武器。要处理好国家立场与儿童立场的关系,用社会主义核心价值观照耀儿童立场;要处理好个人发展与社会发展需求的关系,防止个人中心的膨胀;要处理好自由与规范、愉快与刻苦等关系,进行价值澄清和引领。教师把握好儿童立场的关鍵,要确立儿童的主体性,聚焦于爱与意志,让儿童文化在社会情境中经受锻炼,同时要引导儿童自主变革有关制度。儿童立场的完整性在新时代将有更大的进展。 |
| 关 键 词： | 儿童立场 儿童立场的完整性 极高明而道中庸 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |