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| 不同群体教师实践性知识的催生与丰富 | |
| 引用本文： | 朱永侃.不同群体教师实践性知识的催生与丰富[J].中小学教师培训,2010(9):14-17. |
| 作者姓名： | 朱永侃 |
| 作者单位： | 江苏省海安县教育局教研室,226600 |
| 摘 要： | 教师的知识结构中，实践性知识的丰富程度往往决定一个教师专业发展的水平。专业引领、研修过程中，根据不同类型教师群体，分别开展合适的和有针对性的研修实践活动可以催生和丰富教师的实践性知识并促进其专业成长。 |
| 关 键 词： | 实践性知识 专业成长 教学技能 教学策略 教学理念 教学风格 |
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