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| 由“写了什么”到“为何这样写”——指向作文教学的文本教学 | |
| 引用本文： | 胡毅.由“写了什么”到“为何这样写”——指向作文教学的文本教学[J].教学随笔,2013(8):70. |
| 作者姓名： | 胡毅 |
| 作者单位： | 郑州市第七十六中学 |
| 摘 要： | 本文就现在语文课文教学多停留在分析文本"写了什么"、"怎样写的"层面,提出应进一步引导学生分析"为什么这样写",从而达到对文本的产生奥秘、布局谋篇、语言表达等方法技巧的领悟与总结,进一步指导作文写作的目的。 |
| 关 键 词： | 文本 为何这样写 表达 写作 |
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