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| 也说阅读教学与口语交际的整合 | |
| 引用本文： | 刘健美.也说阅读教学与口语交际的整合[J].青海教育,2014(3):26-26. |
| 作者姓名： | 刘健美 |
| 作者单位： | 西宁市行知小学 |
| 摘 要： | 《小学语文新课程标准》中,把过去的“听话”、“说话”的要求改为“口语交际”,要求学生“具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.”这充分说明了口语交际教学的重要性,但是口语交际教学并不是孤立的,而应与阅读教学相整合.在语文教学中,对书面语言、口头语言的理解和运用的训练是一个密切相关的对立统一体.阅读教学离不开听、说,听、说既反映了学生的理解,又体现了学生对理解的表达.那么,如何使口语交际教学与文本阅读相得益彰,有效整合呢？ |
| 关 键 词： | “口语交际” 阅读教学 有效整合 口语交际教学 新课程标准 小学语文 “说话” 基本能力 |
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