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| 3~6岁幼儿社会技能发展及其家庭相关影响因素研究 | |
| 引用本文： | 操凯,杨宁.3~6岁幼儿社会技能发展及其家庭相关影响因素研究[J].幼儿教育,2014(Z3):64-67. |
| 作者姓名： | 操凯 杨宁 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 研究者向广州市1149名3~6岁幼儿的家长发放问卷,调查3~6岁幼儿的社会技能发展及其家庭相关影响因素。大样本调查结果发现:幼儿的社会技能发展存在性别差异,女孩明显好于男孩。随着年龄增长,幼儿的社会技能逐渐发展。母亲受教育程度越高,幼儿社会技能发展越好。家庭经济收入越高,幼儿社会技能发展越好。民主性教养方式与幼儿的社会技能发展呈正相关,有正向预测作用;溺爱性、放任性、专制性、不一致性教养方式与幼儿的社会技能发展呈负相关,有负向预测作用。 |
| 关 键 词： | 3~6岁幼儿 社会技能发展 父母教养方式 家庭影响 |
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