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| 教师语言运用失当的几种现象 | |
| 引用本文： | 吴鸽英.教师语言运用失当的几种现象[J].早期教育,2008(7):84-85. |
| 作者姓名： | 吴鸽英 |
| 摘 要： | 在组织活动的过程中，不少教师的语言虽然没有科学性、逻辑性的错误．但对幼儿学习活动的指导针对性不强．甚至会产生一些负面的影响，起不到应有的教育效果。这主要有以下几种情形： |
| 关 键 词： | 教师 语言运用 失当 教育效果 影响 导针 学习活动 幼儿 错误 逻辑 科学性 的语言 过程 组织活动 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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