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| 研究性学习的理性认识、经验与问题--天津市教育科学研究院召开实验基地(中学段)科研工作经验交流会 | |
| 引用本文： | 萧何.研究性学习的理性认识、经验与问题--天津市教育科学研究院召开实验基地(中学段)科研工作经验交流会[J].天津市教科院学报,2002(3):91-94. |
| 作者姓名： | 萧何 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院,天津,300191 |
| 摘 要： | 研究性学习是近年来我国中学课程改革的一项重要任务 ,是我国课程设置的一项新内容。在我国新一轮基础教育课程改革中 ,又得到了进一步强调。《基础教育课程改革纲要 (试行 )》中把研究性学习作为从小学到高中开设的综合实践活动中的一项。天津市教育科学研究院的部分实验基地 (中学段 )近年来开展了这方面的探索 ,有的还在市内乃至市外产生了较好的影响。为了总结和发挥研究性学习的经验和作用 ,为了进一步推动教科院实验基地的科研工作 ,日前市教科院以研究性学习为主题 ,召开了一次实验基地 (中学段 )科研工作经验交流会。张武升院长到会… |
| 关 键 词： | 研究性学习 理性认识 天津 中学教育 课程改革 课程设置 |
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