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| 活用现有教材,让数学贴近学生——小学数学第十一册教学设计建议 | |
| 引用本文： | 孙建权 ,李树良.活用现有教材,让数学贴近学生——小学数学第十一册教学设计建议[J].辽宁教育,2004(Z2). |
| 作者姓名： | 孙建权 李树良 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》在“课程实施建议”中强调:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,……”那么,怎样让我们的数学教学,特别是还在执教旧教材的教师的数学教学贴近学生的生活实际和已有知识呢?笔者结合浙江版义务教育小学数学十一册中的教学内容谈谈点滴做法。一、让数学贴近学生生活建构主义认为:一个人的知识是一个人在经验的基础上对客观世界的一种假设。只有学生自己的生活才是学生体验过的,也才能真正理解其中的背景性意义。而原有教材中往往采用一些看似生活的,但实际上远离学生… |
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