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| 心有学生话备课 | |
| 引用本文： | 李葆春.心有学生话备课[J].湖南教育,2002(15):50-50. |
| 作者姓名： | 李葆春 |
| 作者单位： | 长沙市芙蓉区教科中心 |
| 摘 要： | 一、备学情学生是阅读课堂的主人，是教师实施阅读课堂教学设计的出发点和归宿。学生的认知基础、认知特点和身心发展水平对教学设计的质量起决定性作用。备课时，心有学生，就要充分考虑学生的个性差异和认知特点，并根据学生特点，设计恰当的学习活动。二、备学法俗语说：“理儿只有一个，方法却有千万。”在阅读课堂教学中，学生总是自觉地运用着各种学习方法。学习心理说明，学生的学习方法总是因人而异的。心有学生，备课时不仅要备教法，更要备学法。例如，学法有“抓课题读文法”、“抓重点词句读文法”、“朗读体会法”、“资料查询… |
| 关 键 词： | 备课 学生认知 学习方法 主体意识 |
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