| 如何设计核心素养评估系统:美国NGSS评估系统的国际经验与启示 |
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| 引用本文： | 周丐晓,刘恩山.如何设计核心素养评估系统:美国NGSS评估系统的国际经验与启示[J].教育科学研究,2019(1):69-75. |
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| 作者姓名： | 周丐晓 刘恩山 |
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| 作者单位： | 北京师范大学生命科学学院 100875;北京师范大学生命科学学院 100875 |
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| 基金项目： | 教育部2015年纵向课题“普通高中生物学课程标准研制”的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 核心素养具有整合性、内隐性、发展性和情境性的内涵特征,是一类高度抽象且结构复杂的知识、技能和态度等素养的综合表现,这给其评估系统的设计带来契机与挑战。美国NGSS评估系统具有鲜明特征并在评估理念、方法和技术等方面作出一系列革新,可为我国核心素养评估系统的设计提供有益借鉴:在整体设计上,关注评估系统的连贯一致性,开发"整合—进阶"型评估系统;在评估理论上,以"基于证据的评估设计"为指导理论贯穿测验开发全程;在工具开发中,尝试"表现型任务"和"情境化题组";在评估内容上,更为关注师生学习机会的评估,为评估系统的效度验证提供更多支持。
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| 关 键 词： | 核心素养 NGSS评估系统 评价设计 测评理论 |
How to Design Key Competencies Evaluation System:The International Experience and Enlightenment of American NGSS Evaluation System |
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| Abstract: | ZHOU Gaixiao |
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