| 中学生学业成就对学习投入的影响:师生关系和自尊的链式中介作用 |
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| 引用本文： | 王小凤,梁琼,屈茗.中学生学业成就对学习投入的影响:师生关系和自尊的链式中介作用[J].教育测量与评价（理论版）,2019(3):50-56. |
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| 作者姓名： | 王小凤 梁琼 屈茗 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院 长沙410081;长沙市一中雨花新华都学校;长沙市稻田中学 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学十三五规划项目 |
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| 摘 要： | 采用学习投入问卷、校园人际关系体验量表、自尊量表和学业成就问卷,随机抽取长沙市4所普通中学的1028名中学生进行调查,考察师生关系和自尊在学习成就和学习投入关系中的链式中介效应。结果表明:学业成就可以显著预测中学生的学习投入,师生关系和自尊在学业成就和学习投入之间起链式中介作用,学业成就会促进师生关系的和谐度,进而提升中学生的自尊水平,最终促进中学生的学习投入。为此,教师应特别注重与学业成就不良的学生形成和谐的师生关系,提高他们的自尊水平,从而提升他们的学习投入。
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| 关 键 词： | 学业成就 学习投入 师生关系 自尊 中学生 |
The Influence of Middle School Students' Academic Achievements on Learning Engagement:the Chain Mediating Role of Teacher-Student Relationship and Self-Esteem |
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| Wang Xiaofeng,Liang Qiong,Qu Ming.The Influence of Middle School Students' Academic Achievements on Learning Engagement:the Chain Mediating Role of Teacher-Student Relationship and Self-Esteem[J].Educational measurement and evaluation,2019(3):50-56. |
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| Authors: | Wang Xiaofeng Liang Qiong Qu Ming |
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| Abstract: | Wang Xiaofeng;Liang Qiong;Qu Ming |
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| Keywords: | academic achievement learning engagement teacher-student relationship self-esteem middle school students |
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