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| 改变学生阅读方式,提升学生阅读思辨能力——以整本书阅读为例 | |
| 引用本文： | 罗丽云.改变学生阅读方式,提升学生阅读思辨能力——以整本书阅读为例[J].学周刊C版,2020(17):135-136. |
| 作者姓名： | 罗丽云 |
| 作者单位： | 福建省明溪县第一中学 |
| 摘 要： | 根据《普通高中语文课程标准(2017年版)》的要求,整本书阅读被列入高中生必修课程之一。受"碎片化""速食化"阅读的影响,高中生的心智虽已日趋成熟,但仍需要语文教师的引导,激发学生的整本书阅读的兴趣,一起探索有效的阅读方法方式,在阅读中培养学生的情商与智商,培养学生的思辨能力,从根本上提高学生的语文能力与核心素养。 |
| 关 键 词： | 高中语文 阅读方式 整本书阅读 思辨能力 |
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