| 人工智能与单向度的人 |
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| 引用本文： | 吴永源.人工智能与单向度的人[J].高等理科教育,2020(2):13-15. |
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| 作者姓名： | 吴永源 |
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| 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院 |
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| 摘 要： | 人工智能技术对社会发展的影响正在以不可避免的趋势深入到各行各业中。2017年7月,国务院印发的《新一代人工智能发展规划》提出要“加快人工智能深度应用”。随后,教育部在2018年4月印发《高等学校人工智能创新行动计划》,将规划落实到了教育改革行动中。人们普遍认为,人工智能与教育的结合将为个性化教育的开展提供充足的想象和行动空间1-2],但这种结合既预示着机遇,也潜藏着风险。原教育部副部长杜占元更是直言道,人工智能不仅将替代人的智能,还将改变人的思维方式3]。那么,人的思维方式会发生怎样的改变?这种“改变”的方向是好是坏?诸如此类的问题也促使着我们更加理性地面对人工智能在教育领域中的应用。
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| 关 键 词： | 人工智能 个性化教育 单向度的人 高等学校 深度应用 副部长 人的智能 行动空间 |
Artificial Intelligence and One Dimension Man |
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| WU Yong-yuan.Artificial Intelligence and One Dimension Man[J].Higher Education of Sciences,2020(2):13-15. |
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| Authors: | WU Yong-yuan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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