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| 个性化历史教学探究 | |
| 引用本文： | 马朋.个性化历史教学探究[J].中学教学参考,2013(6):42-42. |
| 作者姓名： | 马朋 |
| 作者单位： | 江苏泰兴市第三高级中学 225400 |
| 摘 要： | 个性是一个人独特的心理特征的总和。在同等条件下，个性越鲜明，创造力就越强。实施个性化教学，是促进学生个性发展，培养其创新能力的有效手段。一、个性化历史教学的基本特征个性化教学是教师“教有特色”和学生“学有特色”的完美组合。历史教育应坚持“以生为本”，强调学生的主体作用，努力使学生的学习个性化，从而培养学生的创造个性。个性化历史教学在突出学生个性化发展的同时，提倡充分发挥每位历史教师的教学个性和优势，努力展示其自身独特的教学风格。 |
| 关 键 词： | 个性化教学 历史教学 教学探究 学生个性发展 学生的主体作用 “以生为本” 历史教师 学习个性化 |
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