|
|||||
|
|
| 讨论中如何处理预设与生成的关系? | |
| 摘 要： | 【编辑观点】对讨论目标、讨论话题、讨论情境、讨论结果的预设和生成,是精彩的课堂讨论不可或缺的两个方面。仅仅强调讨论的预设,缺乏课堂的生成,讨论则缺乏生机和活力,使师生生命得不到充分的彰显;单纯依靠讨论的生成,缺乏话题的预设,讨论则缺乏目标和计划,使师生生命力得不到高效发挥。可见,无论是固守预设,以此牵着学生的鼻子走;还是不顾预设,舍此跟着学生的感觉走,都会制约讨论的效果。有效的方法是,以预设为讨论奠基,让生成为讨论添彩。讨论中如何处理预设与生成的关系? |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |