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| 教师专业自主权:在“平等”与“自由”之间 | |
| 作者单位： | ;1.南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 从政治哲学的"平等"与"自由"视角解读教师专业自主权,是为了揭示其理念的合理性与实践的限度。作为一种权利,教师专业自主权以"平等"为基石,但是由于多种因素的规约,教师仍普遍缺乏专业自主权。教师专业自主权的实践充满了复杂性,因此需要对其自由行使的阈限进行规定。实现教师的能力提升与自我赋权、强化民主运作与有效监督、建立与完善教师专业组织是促使其在"平等"与"自由"间归于平衡的现实路径。 |
| 关 键 词： | 教师专业自主权 平等 自由 权利 义务 |