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| 走班制:内涵、问题与改进 | |
| 作者单位： | ;1.天津师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 走班制是时代发展对基础教育课程改革提出的客观要求,是指打破固定的班级编排,学生在学校提供丰富课程的前提下,根据已有知识经验、兴趣、爱好等自主选择课程,流入到相应层次的班级进行学习,并时常变更班级及其人员构成。走班制在取得一定成效的同时,也存在一系列问题,具体表现为:歪曲"因材施教"理念,"走班"被异化为"快慢班";流动上课,加剧班级管理困境;硬件和师资不足,阻碍走班制合理运转。改进走班制,应对其存在的问题,要解放思想,加大走班制宣传力度;制度引领,完善走班制管理和评价制度;加强走班制资源建设。 |
| 关 键 词： | 走班制 内涵 问题 改进 |