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| 什么样的课才是一堂好课 | |
| 引用本文： | 黄耀红,王晓春.什么样的课才是一堂好课[J].湖南教育,2004(22):20-21. |
| 作者姓名： | 黄耀红 王晓春 |
| 摘 要： | 一堂真正的好课，应该是“学习课”。而不是单纯的“教学课”。一堂好课给人的感觉，师生都应该是学习者，都在超越自我，同时互相帮助和交流。学生不但能看到教师思维的结果，而且能看到教师思维和探索的过程。教师不应摆出一副专门教导别人的架式，学生也不可以摆出等待教师“传道、授业、解惑”的架式。在一堂好课上，教师首先是个学习者(学者)，其次是个引导者，最后才是个管理者和领导者。这样的课，才是“学习社会”所需要的。 |
| 关 键 词： | 教学理念 评价体系 课堂教学 教学目标 |
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