|
|||||
|
|
| 信息技术生态课堂教学资源的运用 | |
| 作者单位： | ;1.吉林省长春市第二十六中学 |
| 摘 要： | <正>本人有幸参加了吉林省长春市南关区中学信息技术教研员顾洪举老师组建的信息技术生态团队,通过一段时间对生态课堂理论的学习,了解到生态课堂的基本内涵是在生态思想的指导下,坚持整体和谐的发展观,以尊重学生为基点,遵循中小学教学规律和学生身心发展规律,以课堂为依托,促进教师、学生、环境之间的和谐建构,从而达到课堂的生态平衡,使课堂教学呈现积极健康的发展态势,实现教师、学生、课堂环境的可持续发展。我们团队决定从教学资源入手,为学生更好地 |