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| 图式理论视角下高职英语听力教学模式构建 | |
| 引用本文： | 朱丽华.图式理论视角下高职英语听力教学模式构建[J].考试周刊,2011(85):112-114. |
| 作者姓名： | 朱丽华 |
| 作者单位： | 南京师范大学外国语学院,江苏南京,210097 |
| 摘 要： | 背景知识制约着学生对听力材料的理解，而图式理论为解决这一难题提供了依据。作者根据学生的特点，试图建构一种图式理论视角下的高职英语听力教学模式：听前阶段，激活图式，确立听力期望；听中阶段，先整体后细节，强化图式；听后阶段，强化语言点，巩固图式。 |
| 关 键 词： | 高职英语听力教学 图式理论 教学模式 |
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