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| 国外资源教师的时间利用和协作研究 | |
| 引用本文： | 孟晓.国外资源教师的时间利用和协作研究[J].现代特殊教育,2005(1):35-36. |
| 作者姓名： | 孟晓 |
| 作者单位： | 上海华东师范大学特殊教育学系,200062 |
| 摘 要： | 资源教室方案是回归主流运动中一种比较有效的教育模式，是被安置到普通班学习的特殊儿童用部分时间到资源教室接受补救域强化的特殊教育措施。资源教师是资源教室方案的主要实施，是特殊教育和普通教育沟通的桥梁，负责对特殊儿童进行个别辅导、补救教学，对普通班教师和家长提供咨询与支援服务。资源教师的目标是矫治存在学业不良、行为或社会适应问题的各类学生，促进他们在正常班级中的学习。 |
| 关 键 词： | 教师 教室 普通班 特殊教育 特殊儿童 班级 普通教育 正常 支援 矫治 |
Research on Time Spending and Cooperation of Resource Teachers |
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