| 摘 要： | 1990年起,我校结合学科教学改革,制订了《爱国主义教育系列计划》,充分运用广州地区爱国主义教育素材,发挥教育基地的作用,并注意结合形势,注入新内容,使爱国主义教育活动取得一定的成效.一、结合教学,形成常规教学工作是学校的中心工作,课堂教学是实施教育行为的主渠道.我们充分运用学科中有关爱国主义的素材,结合教学内容不失时机地进行教育,提高学生认知水平,激发爱国情感,树立报效祖国思想,探索在课堂教学中实施整体结合和渗透结合的路子.整体结合,就是课内课外结合,年级与年级之间知识有序的结合,努力在学科中找出教育的结合点,使各年级的课内知识传授与课外实践活动形成教育的整体.例:低年级的思品课,讲述“国旗、国歌、国徽的来历和含义”、“国歌的歌词内容”时,在语文课《我爱中华人民共和国》则向学生介绍中国和首都的知识,在学习《祖国多么广大》中,让学生从课文“大兴安岭雪花还在飘舞,海南岛上的鲜花已盛开”的描述中进一步知道我国有960万平方公里土地,面积相当于26个日本,40个英国,让学生体会“辽阔”一词的含义;开展的相应活动就有“祖国知识知多少”,“可爱的广州一日游”等.中年级则把“祖国的知识” 的范围扩展,通过语文课《望庐山瀑布》、《颐和园》、《赵州桥》等课文,让学生
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