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| 论教学之复杂性——后现代视野下的教学观 | |
| 引用本文： | 吴德芳.论教学之复杂性——后现代视野下的教学观[J].教育导刊,2004(23):10-13. |
| 作者姓名： | 吴德芳 |
| 作者单位： | 华东师范大学职业技术学院，上海200062 |
| 摘 要： | 教学是围绕人展开的一个动态生成过程，参与其中的诸多因素作为一个整体中平等的组成部分而不断地相互影响。所以，即使有组织、有计划、有目的地展开教学进程，仍会因各种因素间错综复杂的交互作用，致使教学活动呈现出复杂的整体状态，其中，作为关系中人、生成中人、性情中人和差异中人的教师和学生以及多元的意义是造成教学之复杂性的主要原因。而教学的复杂性主要表现为不确定性、非线性因果性和不可逆性。 |
| 关 键 词： | 教学观 教学进程 教师 动态生成 成教 教学活动 学生 目的地 复杂性 计划 |
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