|
|||||
|
|
| 唤醒儿童的音乐记忆——基于儿童经验的音乐审美教学 | |
| 引用本文： | 马晓菲.唤醒儿童的音乐记忆——基于儿童经验的音乐审美教学[J].江苏教育,2013(1):47-49. |
| 作者姓名： | 马晓菲 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市盛泽实验小学 |
| 摘 要： | 小学阶段是儿童学习音乐的初级阶段,根据他们的年龄和心理特征,教学应尽量结合音乐实践活动和音乐欣赏进行,有目的地让学生通过实践活动充分体验音乐的魅力,潜移默化地提高他们感受美、鉴赏美、表现美的能力,并在实践的过程中不断积累与丰富对音乐的美好记忆;当音乐中的美感因素被完全体验,音乐的审美教育也就水到渠成、事半功倍。 |
| 关 键 词： | 音乐记忆 儿童经验 音乐审美教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |