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| 情感引导策略在学科教学中的妙用 | |
| 引用本文： | 李美玉.情感引导策略在学科教学中的妙用[J].中学政治教学参考,2013(6):43. |
| 作者姓名： | 李美玉 |
| 作者单位： | 山东省青岛市城阳第九中学 |
| 摘 要： | 思想品德课与其他学科相比,有其固有的局限性,再加之初中阶段学生特殊的年龄特征,往往导致大部分学生轻视思想品德教学。要想思想品德课教学现状发生转变,教师就要在课堂上加强对学生的情感引导,通过情感引导策略,让学生从内心深处接纳所要学习的道德观念。下面,笔者就平时的教学实践来谈一谈教师应该如何实施情感引导策略,优化思想品德教学。一、拉近师生距离,让学生有情学生对教材与主流道德价值观的认同,在很大程度上取决于师生关系的好坏。师生关系良好,学生就愿意信任教师,如果师生关系恶劣,那么学 |
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