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| 使学生进入无我体验状态“三法” | |
| 引用本文： | 张国辉.使学生进入无我体验状态“三法”[J].黑龙江教育,2004(3):17-17. |
| 作者姓名： | 张国辉 |
| 作者单位： | 吉林省前郭县吉拉吐中学 |
| 摘 要： | 第一，氛围感染法。即建立和谐、融洽的师生情感氛围和学习环境氛围。两紧密联系，互为因果：良好的师生情感氛围是师生学习环境氛围的基础，而学习环境氛围又是师生情感氛围的目的和结果，反过来促进师生情感氛围的深入和发展。教师满怀爱意的一言一行都会在学生心目中产生良好的情绪体验。教师得体的衣着、亲切的语调、期待的目光、赞许的微笑，对疑难问题的循循善诱等，都会使学生受到良好的情绪感染，有助于师生间的情感认同、和谐，以至共鸣．使学生由“亲其师”而“信其道”；由爱师、尊师到信师、听师。使学生的认知和接受教育处于积极、主动的状态，接近和进入无我状态。 |
| 关 键 词： | 学习环境 课堂氛围 教学内容 主体意识 教学过程 |
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