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基于人才培养目标视角下的高职学历教育融通职业培训的教师队伍建设

摘要：	现如今我国高等职业教育院校存在教师团队参差不齐、教员缺乏、实践经验不足等现象,严重限制了我国人才培养事业,制约我国高职教育的发展。本文将基于人才培养的视角之下针对此问题提出解决方案,供高职院校参考。
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