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基于导师制对生态学本科生专业认同感的培养

摘要：	为了全面推进素质教育,培养适应社会需求的人才,许多高校先后实施了本科生导师制的制度。而生态学作为一门交叉度高、内容丰繁复杂且实践要求高的学科,其学生对于专业的认识始终属于慢热型。导师制的推行,有利于生态系本科生全面而细致的接触各研究方向,有利于培养本科生对生态专业的认同感。
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