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| 大单元教学背景下音乐课程教学策略探究 | |
| 引用本文： | 车丽琴.大单元教学背景下音乐课程教学策略探究[J].成才之路,2024(7):125-128. |
| 作者姓名： | 车丽琴 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区凤凰小学 |
| 摘 要： | 大单元教学是一种教学型态，指以单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦学科课程核心素养，围绕某一主题或活动（大概念、大任务、大项目），对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。在大单元教学背景下，音乐课程可以更加关注学生的学习兴趣和需求，提供更加多样化的学习体验和评价方式，从而更好地满足学生的发展需求。文章结合音乐课程教学现状，从教学目标、教学内容、教学实施以及教学评价等四个方面对大单元教学背景下音乐课程教学策略进行探讨，旨在提升音乐课程的教学效果，培养学生的音乐素养和综合能力。 |
| 关 键 词： | 小学音乐 大单元 教学目标 教学内容 教学评价 |