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| 思维导图的运用价值、原则及策略 | |
| 引用本文： | 王建军.思维导图的运用价值、原则及策略[J].教师博览,2024(3):29-31. |
| 作者姓名： | 王建军 |
| 作者单位： | 哈尔滨市教育研究院 |
| 基金项目： | 2021年度黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“思维导图在中小学教学中的实践与应用研究”的阶段性研究成果（项目编号：JJB1421063）； |
| 摘 要： | 新课程改革过程中再次强调了学生的主体地位，要求从“以教育者为中心”转变为“以学习者为中心”。随着“培育学生核心素养”的观念不断深入人心，自主探究学习能力不仅仅是学生必不可少的核心素养之一，更是新课程改革背景下教学的重中之重。思维导图通过文字、符号、图形和色彩的组合，能有效地推动学生自学。教师用科学的方法指导学生去不断地探索学习领域，实现有效的预习、复习和总结。 |
| 关 键 词： | 思维导图 教学方法 学习方法 自主学习 |