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| POE教学模式培养学生证据意识的路径探究——以“磁场”为例 | |
| 作者姓名： | 王慧阳 冯利 于海波 |
| 作者单位： | 1. 伊犁师范大学物理科学与技术学院;2. 伊犁师范大学教育科学学院;3. 东北师范大学农村教育研究所 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究计划基金项目“新疆中小学筑牢中华民族共同体意识教育成效评估研究”(项目编号：23YJA880008)； |
| 摘 要： | 证据意识是高中物理学科核心素养的重要组成部分，是学生思维发展和观念生成的重要根基，将POE教学模式运用在物理教学中，可以有效推进证据意识培养的落实.依据课标中对证据意识的要求，将其划分为质疑、假设、求证、反思四个要素，以这四个要素为基础结合POE教学模式的教学环节建构证据意识培养模型，促进证据意识的有效推进，在此过程中教师采取有针对性的引导和帮助，让学生积极地进行实验验证，是实现学生证据意识不断深化的关键. |
| 关 键 词： | POE教学模式 证据意识 高中物理 |