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| 基于人才培养的高校“一体三环”教育实习综合评价体系探索 | |
| 引用本文： | 陈丽媛,温可佳,郭晓芳.基于人才培养的高校“一体三环”教育实习综合评价体系探索[J].成才之路,2024(7):5-8. |
| 作者姓名： | 陈丽媛 温可佳 郭晓芳 |
| 作者单位： | 衡水学院外国语学院 |
| 基金项目： | 河北省2023年度社会科学发展研究课题“U-S合作背景下中学教师教育实践能力研究”（课题编号：20230305029）；;衡水学院2023年度校级科研项目“大学生社会惰性现象研究”（课题编号：2023SKY21）； |
| 摘 要： | 教育实习是师范专业人才培养过程中最重要的实践性教学环节，是师范类专业认证的重要考查内容，是高校质量保障体系建设的重要环节。为解决线上汉语教学“管理系统性不足”“评价不充分”“职业发展断层”等问题，教学内容应以语言和文化教学实现“中国故事”的价值引领，教学模式应创设“一体三环”教育实习综合评价体系，课堂教学步骤应遵循五星教学法，依托信息化教育手段开展智慧教学，课程评价应显示师范生教学技能、通用能力和职业适应能力。 |
| 关 键 词： | 教育实习 一体三环 综合评价 人才培养 师范专业 |