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| 多元智力理论的教学意义 | |
| 摘 要： | 多元智力理论是由美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的，它倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习，引起教师角色、教与学的方式的变革，在教育理论与实践领域产生了极大的影响。本文试图从多元智力理论出发，探讨它对教学改革的意义。 |
| 关 键 词： | 多元智力 培养目标 教学方法 教育理念 评价标准 |
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