| 基于认知风格调查与应激测试反馈的课程互动环节设计——以矿业特色高校工程经济类课程为例 |
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| 引用本文： | 李鑫,周伟,席文佳,金晓红,王丽华.基于认知风格调查与应激测试反馈的课程互动环节设计——以矿业特色高校工程经济类课程为例[J].煤炭高等教育,2014(3):118-121. |
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| 作者姓名： | 李鑫 周伟 席文佳 金晓红 王丽华 |
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| 作者单位： | [1]中国矿业大学矿业工程学院,江苏徐州221116 [2]马来西亚大学建筑环境学院,马来西亚吉隆坡50603 |
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| 基金项目： | 中国矿业大学青年教师教学改革计划项目“基于实验思想的《运输经济学》课程教学方法改革研究”（201003） |
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| 摘 要： | 分析矿业特色高校涉矿类专业工程经济课程的教学模式和教学需要,利用问卷调查掌握该类高校学生的课堂表现,揭示学生课堂疲劳程度与教学体系的关系,针对该类课程教学和受众特点设计知识教授与反馈体系:在教学模块开始前引入认知风格调查手段进行心理测试,针对测试结果有针对性地设计课堂教学互动环节;同时,通过建立实验环境,利用应激测试方法,采用测试效果反馈去修改教学设计参数、改进课堂教学,从而形成动态调整的教学互动模式。
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| 关 键 词： | 认知风格调查 应激测试 矿业特色 经济类课程 |
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